Yksi kaksi yleisiä kognitiivisia taitoja, jonka avulla ihmiset hankkia kieli. Tämä kyky mahdollistaa ihmisten tunnistaa kuvioita ja suorittaa "tilastoanalyysin sekvenssejä havainto panosta, kuten kuulo virta, joka on puhuttu kieli. Pre-linguistic lapsille – alle vuoden vanha – työllistävät tämä kyky abstrakti koko tunnuslukuja ja toistuvia kuvioita, jotka mahdollistavat kielellisen yksiköt rakentaa. On tämä malli-havainto kyky, että taustalla abstraktio prosessi kognitiivinen kielioppi olettaa.

Lapsen kuvio-havainto taidot eivät rajoitu kieli.

Tutkijat ovat löytäneet myös imeväisten osoittaa samoja taitoja, kun koe toistetaan-kielellinen äänimerkkisarjoja ja visuaalinen, toisin kuin kuulo, sekvenssejä. Lisäksi tämä malli havainto kyky näyttää ei rajoitu ihmisiin, mutta se näkyy myös muiden kädellisten. Esimerkiksi Tamarin apinoilla osoittavat hahmontunnistus toiminnot altistuessaan samanlaisia auditiivinen ja visuaalinen sekvensointi kokeiluja yllä ihmisten vauvoilla. Mukaan Michael Tomasello, kyky hankkia korkean tason symbolinen toiminta, kuten kieli on funktio, siis edelleen kyky että ihmiset, mutta muiden kädellisten ei ole. Tämä on aikomus lukutaidon.